“Isso não resolverá todos os nossos problemas de escassez de professores, mas servirá como um caminho adicional para infundirmos na região professores recém-certificados”, disse Aaron Bochniak, superintendente assistente para operações HFM BOCES e serviços distritais componentes.
A aprendizagem do professor Programa fornece um caminho para os titulares de diploma de bacharelado começarem a obter seu mestrado em ensino. Os participantes do programa obtêm uma Certificação B Transicional em oito meses para começar a trabalhar como professor em tempo integral, ganhando um salário enquanto continuam trabalhando para obter a certificação completa.
O programa de aprendizagem remunerada combina cursos de pós-graduação com experiência prática em sala de aula para acelerar o processo de certificação de professores.
“Ao acelerar o processo de certificação e oferecer estágios remunerados, o programa torna o ensino uma opção de carreira acessível para quem tem diploma de bacharel, ajudando a preencher vagas críticas”, disse Bochniak.
O programa visa áreas de alta necessidade que muitas vezes são as mais difíceis de preencher, como matemática, ciências e educação especial.
Os candidatos ao programa selecionam distritos escolares locais nos quais estariam interessados em trabalhar, incluindo Amsterdã, Broadalbin-Perth, Canajoharie, Fonda-Fultonville, Gloversville, Johnstown, Mayfield, Northville, Oppenheim-Ephratah-St. Johnsville e Wells.
Amsterdã e Gloversville estão entre os distritos da área que lutam para recrutar e reter educadores qualificados em meio à escassez de professores em todo o estado.
“Reconhecemos o impacto da escassez de professores nos últimos anos e sabemos que houve uma diminuição de mais de 50% nas matrículas em programas de preparação de professores nas faculdades de Nova York. Temos trabalhado com universidades locais e também capacitado para preencher vagas em diversas áreas temáticas”, disse Richard Ruberti, superintendente do Distrito Escolar da Grande Amsterdã.
Os funcionários distritais já participaram de programas para obter certificações de ensino e muitos outros estão considerando esta oportunidade por meio do HFM BOCES e da Universidade de Utica, de acordo com Ruberti.
“Acreditamos que continuará a fornecer professores em áreas muito necessárias e estamos orgulhosos de fazer parte desta abordagem multinível”, disse Ruberti.
David Halloran, superintendente do Distrito Escolar Ampliado de Gloversville, disse que a iniciativa “cresça o seu próprio” poderia remover as barreiras para se tornar professor, ao mesmo tempo que ajudava os distritos a garantir educadores qualificados que já vivem na comunidade para ajudar no recrutamento e retenção.
“Isso reflete os tempos em que vivemos agora”, disse Halloran. “Penso que precisamos de ter flexibilidade para remover obstáculos às pessoas que possam querer mudar de carreira mais tarde na vida, talvez, e penso que é importante permanecermos ágeis e flexíveis para satisfazer as necessidades que temos.”
Não é incomum que professores iniciantes aceitem cargos em distritos distantes antes de procurar oportunidades mais perto de onde moram ou em áreas mais populosas.
“É da natureza humana querer passar menos tempo na estrada indo (para o trabalho)”, disse Halloran, ao mesmo tempo que observou que os indivíduos com raízes locais têm maior probabilidade de permanecer na comunidade.
Gloversville tem dependido cada vez mais de aposentados para manter as ofertas de cursos, disse Halloran. Poderá haver ainda mais tensão quando esses indivíduos decidirem aposentar-se totalmente.
Espera-se que o programa de aprendizagem, combinado com esforços contínuos para fazer melhorias holísticas no distrito e aumentar a satisfação no trabalho, ajude a combater tais desafios.
“Isso proporciona às pessoas empregos ou às famílias flexibilidade para continuarem seus estudos de uma maneira que pode não parecer intransponível para elas”, disse Halloran.
O permanente encerramento do Colégio de Santa Rosa na primavera poderia contribuir ainda mais para a escassez de professores na região, reconheceu Bochniak. A faculdade com sede em Albany tem sido uma importante fornecedora de programas de certificação de professores.
“Isto torna programas como o Programa de Aprendizagem de Professores ainda mais críticos para garantir que possamos satisfazer a procura de educadores qualificados nos distritos locais”, disse Bochniak. “Felizmente, outras faculdades locais intervieram e se esforçaram para adicionar ou aumentar seus programas de preparação de professores e caminhos de certificação oferecidos.”
Ao concluir o programa, os professores são obrigados a permanecer empregados no distrito escolar patrocinador por pelo menos cinco anos. A mensalidade para o programa de 38 créditos é de aproximadamente US$ 988 por hora de crédito.
Alguns distritos podem oferecer bolsas aos aprendizes para compensar mensalidades e despesas relacionadas. A Utica University está oferecendo um número limitado de bolsas de estudo para candidatos qualificados, cobrindo o custo total do programa. O prazo para inscrição é 15 de outubro.
Esta é a primeira vez que o programa de aprendizagem é oferecido na região. A primeira sessão começará em janeiro, com os aprendizes obtendo sua certificação inicial até setembro de 2025.
Tem havido um grande interesse de futuros aprendizes e distritos locais, de acordo com Bochniak, que disse que o programa deverá ser oferecido a partir de janeiro e agosto de cada ano daqui para frente.
“Este programa oferece um caminho ideal para indivíduos com diploma de bacharel que são apaixonados pelo ensino, mas podem não ter a certificação tradicional”, disse Bochniak.
“Ele oferece aprendizagem remunerada, orientação contínua e a capacidade de obter experiência de ensino no mundo real enquanto trabalha para obter a certificação completa”, acrescentou. “Os participantes podem aplicar imediatamente seu aprendizado em sala de aula, tornando-o uma opção prática e financeiramente sustentável para quem está em transição.”
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